Eivor visade hur hon introducerar arbetet med färgstavar i årskurs 1.
1. Börja med att låta eleverna bekanta sig med materialet (dvs "leka av sig").
2. Sedan skall eleverna lägga stavarna i storleksordning på pulpeten, så att det blir som en trappa.
3. Nu skall eleverna fundera på vad varje stav är värd då den minsta, vita staven, är värd 1. Hur kan de "bevisa" att detta stämmer? (Tips: Eleverna visar att det behövs två vita för att få längden för rosa, etc.)
4. Sedan kan stavarna användas för additioner och subtraktioner. Om man t.ex. jobbar med talet 7 kan man be eleverna komma på så många olika sätt som möjligt att få samma längd som sjuan genom att använda bara två stavar. (Bra träning för taluppfattningen!!) Därefter ritar eleverna av bilden i häftet och betecknar matematiskt vad stavarna visar.
Jag råkade faktiskt sitta och producera just ett motsvarande arbetsblad då Eivors material plingade till i e-postlådan. Materialet är fortfarande på hälft, men går att använda nog som sådant. Skicka gärna e-post (eller kommentera här i inlägget) om du vill att jag skall utvidga materialet.
 |
| 1. Exempel på bekantning av stavarna. |
 |
| 2. Placera stavarna i storleksordning. |
 |
| 3. Olika sätt att visa att lila staven är 6. |
 |
| 4. Taluppfattningsövning för talet 7. |
Material: Cuisinairestavar, färgpennor, (mitt arbetsblad Additionsstavar)
Tidsåtgång: 3 lektioner (dit räknas bekantningen, göra trappan, bestämma o bevisa värdet för stavarna, samt arbetet med talet 7)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar