Halkande enheter

Trots att eleverna har jobbat med enheter i flera år kan de fortfarande uppleva att det är svårt att jämföra enheter med varandra. Därför skapade jag denna övning "Halkande enheter". Övningen består av 18 kort med längder, areor och volymer. I par skall eleverna komma underfund med i vilken storleksordning korten skall vara. Då de är klara vänder de på korten och kontrollerar att det blir en vettig mening på baksidan (=självrättande på detta sätt). 

Som vanligt var det väldigt givande för mig att lyssna på elevernas resonemang medan de jobbade. jag snappade bland annat upp "Vi måste sortera så att vi har meter och upphöjt sorterna skilt", "Vi borde väl göra om alla till samma för att kunna jämföra?". Som sagt, väldigt givande!

Material: Enhetskort (kopiera dubbelsidigt så att du får facit på baksidan)
Tidsåtgång: 15 min

Produktstigen

Spelet Produktstigen tränar multiplikation med naturliga tal samt lite strategi och taluppfattning. Målet är att skapa en stig från lövskogen till barrskogen med sin egen färg.

Spelet spelas parvis och eleverna har varsin färgpenna samt anteckningsmaterial. En spelplan per par. Den spelare som börjar väljer en av uppgiftsrutorna, markerar att den är tagen med ett kryss och utför multiplikationen antingen som huvudräkning eller med hjälp av anteckningsmaterialet. Då multiplikationen är gjord färglägger eleven produktrutan med sin egen stig-färg. Sedan är det nästa spelares tur. Den som först har en hel stig vinner.

Jag blev förvånad över hur "elakt" eleverna spelade. Istället för att fokusera på att vinna så var det många som var ute efter att sabotera, dvs. ta över alla produkter i samma kolumn. Då gällde det för den andra att vara på alerten och hindra att detta händer. Om någon hann blockera en hel rad så uppmanade jag den andra att göra lika, så att istället för en vinnare så får de då två förlorare. 

Eleverna räknade otroligt många uppgifter totalt och det var ganska intensivt. Flera var riktigt slut efteråt. Och några var lite oroliga över att de inte hann räkna något i boken. Men det fina med detta spel var att uppgifterna var ur boken. Jag plockade dem därifrån (såg bara till att alla produkter var unika) så egentligen hade de gjort väldigt många "bokuppgifter" denna lektion. Dessutom valde jag de lättaste uppgifterna närmast skogarna och de svåraste fanns i mitten för att tvinga eleverna att beräkna uppgifter som också utmanade dem. 

Material: Spelplan, färgpennor
Tidåtgång: 30 min

10 ÅR!!!

Hipp hurra för bloggen idag!!
Idag är det tio år sedan jag startade denna blogg och publicerade det första inlägget. Tänk vad tiden går! Det har blivit 395 inlägg med varierande innehåll och just nu har bloggen haft totalt 375 240 visningar. Inte illa! Det populäraste inlägget är Procentpripplor från september 2017. 

I lärarrummet har vi firat med kaka och eleverna har fått fira med olika utmaningar (med kex som belöning). 

Fråga - Fråga - Byt!

Det tog sin lilla tid, men nu har jag äntligen gjort en övning inom kategorin "Fråga - Fråga - Byt!".

Varje elev får en lapp med en fråga på framsidan, i detta fall om grunderna inom trigonometri. På baksidan har jag upprepat frågan och sedan skrivit svaret. jag valde att göra så här för att säkerställa att den som besvarar frågan får sitt svar kontrollerat rätt. Efter att eleverna har fått sin fråga går de omkring i klassrummet och ställer sig framför en annan elev. De svarar turvis på varandras frågor och byter sedan lapp. Detta kan man göra tills alla har besvarat alla frågor eller endast en viss tid. Vi gjorde det i 15 min. Jag hade varit borta i några lektioner så det här var ett bra sätt för mig att samtidigt, genom att lyssna på eleverna, kontrollera hur de hade förstått de senaste lektionernas innehåll. Jag tror bestämt att vi ska göra betydligt fler uppsättningar av den här typen av övningar. Här får ju dessutom eleverna gå omkring lite, så det blir en gnutta rörelse på köpet!

Material: Korten
Tidsåtgång: 15 min (eller längre om man vill)