Med denna laborativa uppgift övar eleverna (förutom finmotoriken!) främst hur omkrets och area hänger ihop. Trots att omkretsen är samma för två fyrhörningar medför det inte att arean är samma.
Eleverna bygger först en triangel och märker att den är stabil, det går inte att ändra på formen. (Vissa kanske har turen att lägga märke till att den längsta inte kan vara längre än de två kortare ihop.) Sedan bygger de en kvadrat, som går att ruckla till en romb. Här märker de hur de kan påverka arean genom att skuffa på kvadraten. Och till sist bygger de en rektangel, som kan rucklas till en parallellogram. Be eleverna rita alla figurer på kvadratcentimeterspapper samt skriva in omkrets och area för alla figurer.
Material:
Sugrör, metalltråd, avbitartång, cm2-papper (att rita på och mäta arean med), linjal, sax, instruktioner
Tidsåtgång: 30min
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar